京田辺のピアノ教室｜子どものペースを大事に伴走

かなで

あの…絃葉先輩、ちょっと聞いてもいいですか？最近、お客さまから「子どもがピアノをやりたがらなくて…」って相談を受けることが多くて。親御さんが始めさせたのに、子どもがぜんぜん弾かない、って悩んでいるみたいで。

絃葉

そのお悩み、本当によく聞きますね。でも実は、「弾かない」のには必ず理由があるんです。怠けているわけじゃなくて、ペースが合っていなかったり、「なんで弾くの？」という気持ちが見えていなかったり。親御さんの熱量と、お子さんのペースのズレがそこにあることが多いんです。

かなで

えっ、ペースのズレ…！じゃあどうすれば続けてくれるんでしょう？

絃葉

焦らずに「伴走」することが、遠回りのようで一番の近道です。今日はその考え方を、丁寧にお伝えしますね。

鹿島音緒

俺も子どもの頃、親に半ば無理やり楽器を始めさせられた口でな。続けてみて、良かったとは思ってる。でも「なぜ弾くのか」が自分の中で見えた瞬間から、明らかに変わったんだよな。

「やめたい」を言い出せない子どもはどのくらいいるの？

「ピアノやめたい」を口に出せずに黙って練習をさぼる、あるいは親の顔を見てため息をつく──そんな光景、心当たりはありませんか。習い事の継続率に関する複数の調査では、子どもが「やめたい」と思いながら続けているケースは少なくないとされています。特に、親の希望で始めた習い事ほど、本人の動機が育ちにくく、途中で失速しやすい傾向があると言われています。

• 「やめたいけど親に言えない」と感じている子どもは、思った以上に多い
• 親が熱心すぎると、子どもが「自分のための習い事」という感覚を持ちにくくなる
• やめたいサインは「練習しない」「忘れたふり」「お腹が痛い」など、言葉以外で出やすい

大切なのは「やめさせない方法を探す」より、まずなぜそうなっているのかを知ることです。天理楽器の音楽教室では、体験レッスン後のヒアリングや、レッスン中の講師の観察を通じて、親御さんが気づきにくいお子さんの本音を一緒に探るサポートをしています。

「練習しない」とき、親はどう関わればいい？

練習しない子どもに怒鳴ってしまう──そう後悔している親御さんは、とても多いです。でも怒りたくて怒っているわけではなく、「せっかく習っているのに」「上手になってほしいから」という愛情の裏返しですよね。

ただ、練習への関わり方として避けたいパターンと、続けやすくなるパターンがあります。

避けたい関わり方は？

• 「何回言ったら弾くの？」と詰める（プレッシャーで嫌いになる）
• 「〇〇ちゃんはもう次の曲に進んだって」と他の子と比べる（自己肯定感が下がる）
• 親が練習に付きっきりになり、ミスのたびに指摘する（音楽が義務に変わる）
• 「やめるなら◯◯もやめさせる」と条件をつける（恐怖で続かせようとする）

続けやすくなる関わり方は？

• 練習した事実を小さくほめる（「昨日より指が動いてたね」）
• 弾けた曲を「聴かせて」とお客さんになる（子どもが演奏者になれる場をつくる）
• 練習時間より「今日ピアノ触った？」という声かけにとどめる
• 「上手に弾けなくても好き」という空気を家庭の中につくる

天理楽器では、レッスン後に講師から「今日のポイントと家での練習の目安」をお伝えしています。「何を練習すればいいか」が親御さんにも伝わると、声かけの内容が変わり、家の雰囲気が変わることが多いです。

習い事を辞めさせるタイミング、どう判断すればいい？

「続けさせるべきか、やめさせるべきか」は、親御さんが最も迷う問いのひとつです。結論から言うと、「やめ方」より「今の状態をどう読むか」が先です。

辞めることが悪いわけではありません。ただ、以下のような状態のときは少し立ち止まって考えてみてください。

「少し待つ」を選んだほうがいいサインは？

• レッスン日の直前だけ嫌がる（行ってしまえば楽しそうにしている）
• 「今の先生がちょっと怖い」など、環境への不満が原因の場合
• 学校行事や友達との予定と重なって「この時期だけ行きたくない」と言っている
• 弾けない曲でつまずいていて、「越えたらまた楽しくなりそう」と本人が言っている

「いったんやめる」を検討してもいいサインは？

• レッスンに行くたびに体調を崩したり、泣いたりが続いている
• 「ピアノ以外の何もかもが嫌になっている」と感じるほど疲弊している
• 本人が「いつかまたやりたい」という気持ちすら持っていない

天理楽器 音楽教室 京田辺校では、体験レッスンの際に親御さんとのヒアリングの時間（10分ほど）を設けています。「続けるかどうか迷っている」「子どものやる気をどう引き出せばいいか」といったご相談も、この場でお気軽にお話しください。約30年の指導経験を持つ天理楽器のスタッフが、お子さんの状態に合わせて一緒に考えます。

子どものペースを大事にする「伴走」とはどういうこと？

「伴走」という言葉、最近よく聞くようになりましたが、ピアノの習い事における伴走とは「子どもの前を走るのでも、後ろから押すのでもなく、横にいること」です。

具体的には、こういうことです。

• 「この曲を弾けるようにしなさい」ではなく「この曲、弾いてみたい？」と選択肢を与える
• 発表会への参加を強制しない（出たい子は出る、見る側でも楽しめる場をつくる）
• 「上手に弾けた」以外の「楽しかった」「今日のここが好き」も同じくらい大事にする
• 「早く次の曲に進む」より「今の曲を自分が好きになるまで弾く」を許す

天理楽器の音楽教室では、生徒様一人ひとりの「今日の状態」を見ながらレッスンを進める講師が揃っています。音大・専門学校を卒業した現役演奏家の講師が多く、「弾けるようにする」技術と同時に、「弾くことが好き」という気持ちの火をどう守るかを大切にしています。

かなで

伴走、なんかいい言葉ですね…！「横にいる」かぁ。わたしも子どもの頃、ピアノ習ってたんですが、怒られてやめちゃったんですよね。あのとき、伴走してくれる人がいたら違ったのかなって。

絃葉

きっと違ったと思いますよ。でも、大人になってからでも遅くないです。音楽に「もう一度」がある場所に、天理楽器はいつでも開いていますから。

京田辺でピアノを始めるなら、どんな教室を選べばいい？

京田辺エリアには、個人の先生からカルチャーセンターまで、さまざまなピアノ教室があります。どこを選ぶかは、子どもの年齢や目的によって変わりますが、「子どものペースを大事にしてくれるか」を見極めるのに、体験レッスンを活用することがいちばんの近道です。

教室選びで確認したいポイントは？

• 講師との相性：子どもが「この先生すき」と言えるかどうかは大きい
• レッスンの雰囲気：厳しさと優しさのバランス、ほめ方のスタイル
• 通いやすさ：駅やバス停からのアクセス、駐車場の有無
• 発表会の有無と頻度：「出たいとき出られる」スタンスかどうか
• 相談しやすいか：「練習しない」「やめたいと言っている」を気軽に話せるか

天理楽器 音楽教室 京田辺校は、奈良・京都・大阪に9校展開する天理楽器の教室のひとつです。創業約30年の経験をもとに、子どもからシニアまで52科目のレッスンを提供しています。

ピアノの体験レッスンはおよそ30分（最初に講師とのヒアリング10分ほど＋実際のレッスン20分ほど）。初めてのお子さんでも安心して参加できるよう、無理な勧誘は一切行っていません。「合わなければ入会しなくていい」という気持ちで、まずはお気軽にご参加ください。

天理楽器のピアノレッスンの特長は？

天理楽器 音楽教室 京田辺校のピアノレッスンには、次のような特長があります。

• 3歳から始められる：幼児期からの音感・リズム感の土台づくりに対応
• マンツーマンレッスン：その子の進み具合とペースに合わせてカリキュラムを調整
• 現役演奏家・音大卒の講師：演奏技術だけでなく、音楽を楽しむ姿勢を伝えられる
• 発表会の機会あり：出演は任意。「いつか舞台に立ちたい」という目標にも対応
• 親御さんへのフォロー：レッスン後に今日のポイントをお伝えし、家での練習をサポート

レッスン料金の目安は？

ピアノのマンツーマンレッスンの月謝は、レッスン回数・時間・コースによって異なります。市販の教本代や発表会費用などの詳細は、体験レッスン時に各校舎からご案内します。まずは体験レッスンにご参加いただき、ご不明な点はその場でご質問ください。

「決まった曜日・時間に通う」ことが上達につながる理由は？

天理楽器の音楽教室では、基本的に毎週同じ曜日・同じ時間にレッスンを行っています。これは生徒様の上達のためにとても大切な仕組みです。

「音楽のある暮らしのリズム」として週1回のレッスンを生活に組み込むと、「今週もレッスンがある、ちょっと練習しておこう」という自然なリズムが生まれます。これが毎週の「お楽しみの時間」になっていくと、練習も苦になりにくくなります。

逆に、レッスン日が毎回変わると「次のレッスンまでまだ日がある」という気分になりやすく、練習の間隔が空いてしまいがちです。上達は「毎日の少しの積み重ね」で生まれるもの。天理楽器では、できるだけ決まった曜日・時間を確保していただき、上達のリズムをつくることをお勧めしています。

なお、天理楽器の音楽教室では、生徒様のご都合による振替レッスンは行っていません。ただし、講師の体調不良など教室側の都合で休講になった場合は、別の日に振り替えて実施します。「振替がないのは不便では？」と感じる方もいらっしゃるかもしれませんが、これは生徒様に音楽のある暮らしのリズムを守っていただくための仕組みです。

かなで

振替がないと聞いてちょっとドキッとしたんですが、なるほど…！毎週同じ時間がある、ってことが大事なんですね。確かにわたしも、「いつでも変えられる」と思うとダラダラしちゃいそうです。

絃葉

そうなんです。「この時間は音楽の時間」と決まっていると、子どもも自然と心の準備ができてくる。基礎は、裏切りませんから。

制作：天理楽器